29.04, 8 клас (Мистецтво)

 Тема : Реалістичний стиль в образотворчому мистецтві

Завдання : 
Намалюй реалістичну композицію в побутовому жанрі на тему українських народних обрядів.
Опрацювати ст. 164 - 173.

27.04, 6 клас (історія)

 Тема : Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із теми «Стародавній Рим за царської та республіканської доби»

I рівень

1.  Який правитель був останнім царем Риму?

А) Тарквіній Горди    Б) Ромул    В) Сервій Туллій     Г) Цезар

 2. Кому з римських полководців належить вислів: «Прийшов,

побачив, переміг!»?

А) Гнею Помпею      Б) Юлію Цезарю    В) Октавіану Августу   Г) Траяну

 3. У результаті Третьої Пунічної війни (149—146 рр. до н. е.) Рим:

А) розгромив Македонію     Б) захопив Єгипет

В)  здобув Іспанію                Г) знищив Карфагенську державу

 4.  Що означає вислів «перейти Рубікон»?

А)  зворотної дороги немає                Б) вступити в нерівний бій   

В) визначити долю переможеного    Г) здійснити напад

 5. Керівник повстання гладіаторів?

А) Цезар       Б) Леонід       В) Спартак     Г) Александр

 6. Як називали центральний майдан Риму?

А) Колізей       Б) Форум          В) Ареопаг        Г) Тріумф

II рівень

 7. Хто з названих видатних римських полководців і політиків утворював Перший тріумвірат (виберіть три правильні відповіді)?

А) Помпей

Б) Красс

В) Юлій Цезар

Г) Октавіан

Д) Лепід

Е) Цицерон

Є) Антоній

 8. Установіть хронологічну послідовність подій

А) діяльність братів Гракхів

Б) диктатура Сулли

В) «золота доба» Римської республіки

Г) Перший тріумвірат

III рівень

9. Дайте визначення поняттям : патриції, сенат, трибун.

IV рівень

10. Поясніть. Що означає вислів «гусим  врятували Рим»?

11. Продовжіть речення. Позитивним у діяльності Цезаря як правителя Риму було…

27.04, 11 клас (Всесвітня історія)

 Тема : Урок контролю та корекції навчальних досягнень учнів з розділів  5 та 6 

"Міжнародні відносини. Повсякденне життя і культура"

І рівень (0,5 бала)

1. Назвіть дату падіння Берлінської стіни:

А) 18 березня 1990 р.;

Б) 13 серпня 1961 р.;

В) 9 листопада 1989 р.;

Г )3 жовтня 1990 р.

2.Яка організація  здійснює контроль за дотриманням положень Гельсінського акту (з1995р змінено назву)?

А) ОВД;    

Б) НАТО ;    

В) ОБСЄ.

3. Що означає термін «холодна війна»?

А )Гостре й небезпечне політичне, військове та ідеологічне протиборство між США та Китаєм;

Б) гостре й небезпечне політичне, військове та ідеологічне протиборство між США та СРСР;

В) гостре й небезпечне політичне, військове та ідеологічне протиборство між Китаєм та СРСР;

Г) гостре й небезпечне політичне, військове та ідеологічне протиборство між «християнським та мусульманським світом».

4.  Операція «Буря в пустелі» це складова  частина війни

 А) в Іраці ;

 Б) в Ірані ;

 В) в Перській затоці ;

 Г) в Афганістані.

5. Для задоволення духовного попиту середнього споживача у ХХ ст. створюється:

А) «масова культура»;

Б) «науково­технічна культура»;

В) «елітарна культура»;

Г) «культура розвитку».

6. Яка країна першою здійснила політ людини в космос ?

А) Німеччина;

Б) США;

В) СРСР;

Г) Китай.

ІІ рівень (1 бал)

7. Дайте визначення поняттям:

Берлінська криза, багатополярний світ, терор.

ІІІ рівень (1 бал)

8. Укажіть дату, коли сталася ця подія :

«Українські підприємства й організації  «Комунар», «Арсенал», «Моноліт», Євпаторійський космічний центр брали участь у підготовці запуску першого штучного супутника Землі, виведеного на орбіту…

А) 11 квітня 1961 р.;

Б) 4 жовтня 1957 р.;

В) 12 квітня 1961р.;

Г) 4 жовтня 1959 р.

9. Які винаходи були зроблені в  XXI ст? (вкажіть чотири)

1) шлем віртуальної реальності;

2) балістична ракета;

3) антибіотики;

4) реплікатор;

5) атомна бомба;

6) перша приватна космічна ракета;

7) планшетний комп’ютер.

10.  Хто зображений на світлині? Вкажіть дату цієї події.

IV рівень (3 бала)

11. Які сфери використання «віртуальної реальності» Ви вважаєте найперспективнішими? Свою відповідь обгрунтуйте.

26.04, 9 клас (Мистецтво)

 Тема : Збереження мистецьких надбань : музеї, галереї

https://www.youtube.com/watch?v=oyAWeiUiPU8 (переглянути)


https://www.youtube.com/watch?v=pBPWASkbQeU (переглянути)


https://museums.authenticukraine.com.ua/ua/ (подорож українськими музеями просто неба)


https://britishmuseum.withgoogle.com (екскурсія Британським музеєм)

https://www.louvre.fr/en/visites-en-ligne (Лувр)

Завдання : 

Творчий проєкт «Музеї світу» (презентація)

26.04, 5 клас (історія)

 Тема 6. Усе  має минуле

Праця і господарство : колись і сьогодні

https://www.youtube.com/watch?v=FVINrUALXgo (див. відеоурок)

Завдання :

1. Робота з цитатами.

Прочитайте вислови відомих людей про працю : 

Усе, що робиш, треба робити добре.

 Ф.Бекон

Життя нічого не дає без праці.

Гораці

Лінощі роблять будь-яку справу важкою, а працелюбність – легкою.

Б.Франклін

Завдання (письмово)

  1. Поясніть, як ви їх розумієте.

  2. Що об’єднує ці вислови? Як їх автори говорять про працю?

  3. Що ви розумієте під словом праця? Як ви до неї ставитеся?

 4. А чи відрізняються, на вашу думку, заняття сучасної людини від занять найперших людей? Чим саме?

1        2.  Робота з літературним джерелом.

 Прочитайте фрагмент з вірша Т.Г. Шевченка

Садок вишневий коло хати, 

Хрущі над вишнями гудуть, 

Плугатарі з плугами йдуть, 

Співають ідучи дівчата, 

А матері вечерять ждуть.

Про які заняття українського селянства можемо дізнатися з твору? 

23.04, 5 клас (Мистецтво)

 Тема : Головні виражальні засоби абстрактного живопису

Абстрактний живопис (або безпредметний) – зображення, в якому відсутні реальні предмети та явища. Абстрактний твір створюється за допомогою таких художніх засобів, як кольорові плями, лінії, фактура. Важливе значення в  абстрактному живописі має композиція. Видатні художники-абстракціоністи – це В.Кандинський,  М.Ларіонов. Ви, напевно, всі знаєте відому картину К.Малевича «Чорний квадрат». Побудова композиції абстрактного живописного твору може бути різною. Деякі художники створюють її вільно, безпосередньо під враженням від музики. Інші митці продумують свої композиції детально. Колорит абстрактного живопису може бути контрастним чи нюансним, теплим або холодним. Відтінки кольорів можуть плавно перетікати один в інший, як мелодія, а можуть звучати як окремі музичні акорди. Давайте сьогодні і ми спробуємо намалювати абстрактний живопис.
Практичне завдання : 
"Мій настрій".

23.04, 6 клас (Мистецтво)

 Тема : Батальний жанр

Практичне завдання :

Намалюйте композицію в батальному жанрі на сюжет історичної події. Дайте назву своїй картині.

Поради

Продумайте сюжет композиції, образи головних персонажів, щоб передати динаміку битви. Спочатку позначте постаті людей, дотримуючись пропорцій фігури, далі деталізуйте персонажів, одяг, зброю. За допомогою контрасту кольорів, тону виділіть центр композиції. Спробуйте передати емоції персонажів.

22.04, 7 клас (Мистецтво)

 Тема : Створюємо власний імідж

Творче завдання :
За допомогою виражальних засобів, притаманних для мистецтва дизайну, відобразити своє бачення образу сучасного підлітка.

22.04, 8клас (Мистецтво)

 Тема : Музика романтиків

Твори для сприймання :
Ф. Шопен Ноктюрн (на вибір);
А. Дворжак Слов'янські танці (на вибір);
Н. Паганіні Каприс №24 для скрипки соло;
Н. Паганіні - Ф. Ліст Етюд №6 ля мінор(варіації);
Ф. Ліст Етюд "Мазепа";
Р. Шуман "Фантастичні п'єси"(на вибір);
М. Калачевський Українська симфонія (фрагменти);
Ф. Шуберт Вокальний цикл "Зимовий шлях"(твори на вибір).

21.04, 8 клас (Всесвітня історія)

 Тема : Урок контролю та корекції навчальних досягнень учнів з розділу 5

«Епоха Просвітництва»

І рівень (0,5 бала)

1. У якому році Північноамериканські колонії Англії проголосили Декларацію незалежності?

А 1774 р.

Б 1776 р.

В 1781 р.

Г 1783 р.

2. Хто був першим президентом США?

А Джордж Вашингтон

Б Джон Адамс

В Томас Джефферсон

Г Бенджамін Франклін

3. Яким був головний результат Семилітньої війни європейських держав?

А Пруссія приєднала до своїх володінь Силезію

Б уперше утворився воєнно-політичний союз європейських держав

В була придушена спроба Пруссії об'єднати під своєю владою німецькі землі, ще на 100 років закріплена роздробленість Німеччини

Г зміна династії в Російській імперії

4. Хто з названих осіб став першим королем Пруссії?

А Фрідріх Вільгельм І

Б Фрідріх І

В Фрідріх Вільгельм II

Г Фрідріх II

5. Коли виникли перші англійські колонії у Північній Америці?

А у другій половині XVI ст.

Б на початку XVII ст.

В у середині XVII ст.

Г наприкінці XVII ст.

6. У якому році відбулося «Бостонське чаювання»?

А 1770 р.

Б 1773 р.

В 1774 р.

Г 1778 р.

ІІ рівень (1 бал)

7. Дайте визначення поняттям:

Просвітництво, освічений абсолютизм, декларація.

ІІІ рівень (1 бал)

8. Співвіднесіть постать і країну :

1. Катерина ІІ

2. Фрідріх ІІ

3. Йосип ІІ Габсбург

4. Джон Локк       

А) Пруссія; Б) Англія; В) Австрія; Г) Росія.

9. Уважно розгляньте малюнок : що на ньому зображено, до якої країни відноситься, коли відбулася ця подія?

10. Визначте характерні риси доби Просвітництва.

IV рівень (3 бала)

11. Чому правління Катерини II в Росії, Марії Терезії та Йосипа II в Австрії та Фрідріха II в Пруссії називають освіченим абсолютизмом? Як Просвітництво вплинуло на політику європейських монархів?

19.04, 9 клас (Мистецтво)

 Тема : Рекламне мистецтво

Практичне завдання :
Створіть рекламу українських музичних фестивалів або рекламні плакати про гуртки, секції вашої школи.

19.04, 5 клас (історія)

 Тема : Урок контролю та корекції навчальних досягнень учнів з теми 5 «Дослідники історії»

І рівень

Виберіть правильну відповідь

1. Серед поданих прізвищ оберіть автора козацького літопису:

А)С. Величко;   Б)І. Сулима;  В)Нестор;   Г)В. Хвойка.

2. Укажіть твір, у якому вміщено легенду про заснування Києва:

а) «Літопис Самійла Величка»;

б) «Історія України-Русі»;

в) «Повість минулих літ»;

г) «Слово про Закон і Благодать».

3. Найвідоміший український історик. Автор 10-томної «Історії України –Русі»:

А)М. Аркас;    Б)Нестор;   В)В. Хвойка.  Г)М. Грушевський.

ІІ рівень

4. Дайте визначення поняттю.

Історики – це…

Історична подія – це…

Літопис – це …

ІІІ рівень

5. Назвіть три історичні діячі України з вивченої теми та запишіть їхні здобутки.

IV рівень

6. Напишіть коротку зв’язну розповідь про свій рідний край.

16.04, 6 клас (Мистецтво)

 Тема : Історичний жанровий портрет

Практичне завдання :
Створення сюжетної композиції на теми "Козак", "Запорізька Січ".

       

16.04, 5 клас (Мистецтво)

 Тема :  Ілюстрація. Етапи роботи над ілюстраціює

Ілюстрація - це малюнки до літературних творів, які розкривають і доповнюють їх зміст, допомагають ясніше уявити образ героїв, краще зрозуміти їхню поведінку та вчинки.
Практична робота: 
"Ілюстрація до казки": виконайте сторінкову ілюстрацію до казки.

15.04, 7 клас (Мистецтво)

 Тема : Зачіска - краса і стиль, що створює дизайнер

Різноманітність стилів зачісок дає можливість будь-якій людині створити власний образ, який відображає внутрішнє світовідчуття і надає неповторного вигляду. Всі стилі в зачісках можна умовно поділити на дві групи − це зачіски на щодень і святкові. Зачіски на щодень повинні створюватися достатньо легко і в них можна вносити деякі зміни навіть протягом дня. Однак треба пам'ятати, що саме такі зачіски формують стиль та неповторний вигляд кожного. Зачіски для свят складніші, тому зазвичай їхнє створення вимагає допомоги дизайнера, що працює з волоссям − перукаря.
Творче завдання : виконання начерків художнього моделювання зачіски для створення індивідуального стилю людини.
Поетапність зображення зачіски.
1. Робимо начерки голови. Розтушовуємо волосся у напрямку їх росту. Не допускайте перетину штрихів, в іншому випадку робота буде виглядати брудною і неакуратною.

2. Прокриваємо тоном освітлені частини, потім опрацьовуємо частини обличчя на які падає тінь.

3. Щоб підкреслити стиль, необхідно затемнити потрібні ділянки волосся, а відблиски висвітлити.

4. Отримати своєрідний вигляд текстури волосся, допоможе застосування штрихів різного роду натиску для окремих частин зачіски.

15.04, 9 клас (Всесвітня історія)

 Тема : Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів з розділу  4 "Міжнародні відносини (друга половина XIX - початок XX ст.)"

І рівень

Виберіть правильну відповідь : 

1.У 1894 - 1895 рр. відбулася ?

А)американо - іспанська війна; Б)англо - бурська війна;  В)японо - китайська війна;   Г)російсько - японська війна.

2.Який військово - політичний союз утворили Німеччина, Австро - Угорщина та Італія в останній третині XIX ст.?

А)Союз трьох імператорів;   Б)Священний союз;  В)Троїстий союз;   Г)Антанта.

3.Конфлікт між якими державами був ключовим на початку XX ст.?

А)США та Англією;   Б)Росією та Японією;   В)Англією та Німеччиною;   Г)Англією та Росією.

4.Яка війна стала першою у боротьбі за переділ світу?

А)англо-бурська;   Б)іспано-американська;   В)російсько-японська;   В) японо-іспанська.

5.Коли було завершено формування Антанти?

А)1893р.;   Б)1904р.;   В)1907р.;   Г) 1890р..

6.Союз тьох імператорів було укладено в :

А)1890р.;   Б)1873р.;   В1893р.;   Г) 1904р..

ІІ рівень

7.Дайте визначення поняттю.

Троїстий союз– це…

Колонія - це...

Союз трьох імператорів – це...

ІІІ рівень 

8.Виправте помилкові твердження.

1.Після 1871 р. в Європі встановився збройний мир - держави почали скорочувати кількість озброєнь.

2.Німеччина у другій половині XIX ст. здійснювала політику "блискучої ізоляції".

3.До складу Антанти входили : Росія. Німеччина, Італія.

ІV рівень

9.Суперечності між якими державами стали визначальними для міжнародних відносин другої половини XIX поч. XXст.  і чому? Свою відповідь обгрунтуйте.

14.04, 10 клас (Всесвітня історія)

 Тема : Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із розділу «Держави Азії та Латинської Америки» 

                                                                            І рівень

1. У меморандумі Танака, поданому імператору Японії в 1927 р., зазначалося: «Для того щоб завоювати світ, ми маємо спочатку завоювати…»

 А Китай;

 Б Сингапур ;

 В Індокитай ;

 Г Індію .

2. Яка подія увійшла в історію під назвою «рух 4 травня»?

 А виступи за демократизацію японського суспільства;

 Б антияпонські виступи в Китаї ;

 В виступи «молодих офіцерів» у Японії ;

 Г рух за створення Комуністичної партії Китаю.

3. Національна революція в Китаї тривала впродовж

 А 1932—1935 рр.

 Б 1918—1921 рр.

 В 1941—1945 рр.

 Г 1925—1927 рр.

4. «Північний похід» — це ключова подія  …

 А Сіньхайської революції ;

 Б громадянської війни між комуністами та Гомінданом ;

 В боротьби з японською агресією ;

 Г революції 1925—1927 рр.

5. Яка подія увійшла в історію під назвою «соляний похід»?

 А наступ турецької армії на Ізмір під час греко-турецької війни ;

 Б похід армії Гоміндану під командуванням Чан Кайші до Нанкіна ;

 В повстання селян у Японії ;

 Г демонстративне порушення прихильниками ІНК колоніальних законів Індії.

6. Кого з лідерів національно-визвольних рухів країн Азії в 1920—1930-ті рр. називали «Велика душа»?

 А Чан Кайші ;

 Б Мустафа Кемаль;

 В Сунь Ятсен ;

 Г Магатма Ганді.

ІІ рівень

Дайте відповіді на запитання

7. Країна, в якій в 1917 р. було прийнято одну з найбільш де­мократичних на той час консти­туцій.

8. Стихійні виступи населення проти зростання цін на основні продукти харчування в Японії в 1918 р.

9. Про кого йдеться в уривку із джерела?

Він зміг реформувати систему літочислення, запровадити модифіковану латиницю, примусити всіх взяти собі прізвища, але його вплив поза межами великих міст був слабким. Його бажання створити в країні сучасну економіку мали дуже малий успіх.

 А Чан Кайші ;

 Б Кемаль Ататюрк ;

 В Реза-хан Пехлеві ;

 Г Магатма Ганді .

ІІІ рівень

Дайте визначення терміну:

Індійський національний конгрес (ІНК);

Гоміндан;

Політика «доброго сусіда».

IV рівень

10. Складіть історичний портрет Ататюрка, Реза-шаха (на вибір).

 

12.04, 9 клас, Мистецтво

 Тема : Фотомистецтво

Професійне випробування.

Самостійно сфотографуйте цікаві куточки свого краю .